[VIP第1年] 指数:3
八十年代：校服重新出现gai革开放后，我国的服饰终于迎来了百花齐放的春天，在80年代后期，“校服”这个字眼，也逐渐重回我们的视线。一开始比较散乱，校服不是每个学校都有，有校服也是一个学校一个样，没什么统一的要求。九十年代及二十一世纪初：运动校服一统天下此时中国大陆的校服普遍以运动服为主，颜色主要有蓝，红，绿，白等，面料以涤盖棉，金光绒等为主，吉林棉服厂家。这在培养学生的团队精神，吉林棉服厂家，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感上起到了主要作用。国家教育部在1993年就下发文件，要求加强中小学生着装工作。二十一世纪：制服式校服随着生活水平的提高，笼统的运动校服已经满足不了学生及家长们的要求，越来越多的韩版，制服式的校服出现在人们的视野。制服能一定程度上传播社会礼仪文化，培养孩子的社会规范性。美观、舒适、安全是制服的主要表征，制服设计中加入一定的时尚元素，既不失制服的规范，又能凸显孩子的青春活力，培养孩子的审美能力。从20世纪90年代至今，各地以学校为单位或者是在一定区域内学生统一穿着学生装已实行了近二十年，吉林棉服厂家。许多中学有规定每日必须穿着校服，小学则不做此要求。吉林棉服厂家
规定学生着装校服的意义：（一）校服是一个学校学生整体精神面貌和集体荣誉感的外在体现，也是校园文化建设的组成部分。学生的统一着装除具有服装的一般功能外，还具有潜移默化的德育效果。1.校服可以产生一种平等感。因为学生现在的家庭收入状况很不一样，服饰方面攀比现象比较盛行。如果在学校我们穿一样的服装，这样同学相互之间的感觉是平等的，容易形成一种合作、团结、相互尊重的精神。以此培养学生艰苦朴素的品质，避免攀比之风在校园里盛行。2.校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力。如荣誉感、遵纪守法、文明礼貌，这些方面校服都可以起到内在约束的作用，一种象征的作用，对我们学生起到一种潜移默化地培养作用。杜绝学生的奇装异服，也容易形成学生正确的审美观。吉林棉服厂家韩国春秋校服上身为长袖衬衫，部分配以领带或领结，外罩各色西装外套或毛衣，女生下身为及膝裙，长厚毛袜。
儿童的安全和身心健康是青少年成长阶段的首要素，涉及衣、食、住、行各方面；服装是人体皮肤的第二层，校服必须安全。校服在材料上要安全，对人体友好；同时在结构上要安全，满足青少年身体发育、学习和运动的需要；在细节设计上要体现安全，为儿童的运动、旅行和适应气候变化提供安全保障。针对材料安全，要研究国内外纺织安全技术标准，结合中小学生生长发育特点，建立中小学校服生态安全评价指标体系；同时，开展生态安全客观检测方法研究，不断提高其准确性和普遍性，确保检测的公平正义。考虑到结构和设计的安全性，要完善校服工艺质量控制的强制性标准，从拉链、反光材料、配件等细节上，处处注意学生的安全防护。
学生穿校服的重要性：1】是学校文化，是校园文化的一种体现，团结、积极、提升集体荣誉感。没有统一着装校服的学生个性张扬，，，那么整齐统一穿着校服可以规范学生行为.2】填补距离：同学的家境环境是存在差异性的，属于衣服的外表也存在差异。或许在老师和家长的心里并没有多大的区别，但是在学生幼小的心灵里，在这些青葱岁月里却有着他的一席之地，在鲜艳衣服包裹下的学生们都有属于自己的那一点点小小的虚荣心和小小的自卑心。统一校服让我们不为穿什么衣服而烦恼，让我们别开眼把眼神更多的放在学习上（减少攀比心）。3】张扬学校风采；校服在提升学校形象，展示学校文化内涵起了积极作用。学校校服还具有广告意义，却超出广告的价值。例如学生都穿着印有本校LOGO或者校名的学校校服，走到哪里都是一个流动的广告。4】减轻家长经济压力，现在学生攀比心之重，要求穿ming牌、品牌，而且每天穿不同的颜色、款式，这笔开支也不少喔，那么统一穿校服。二战前德国校服非常普遍并受到纳粹的普遍影响，被认为是军国主义的标志。
无论是哪种类型都应以全棉为主，因为校服是针对3-21岁小孩穿。小朋友皮肤抵抗力比较薄弱。含棉里成份低的面料会对过敏性皮肤刺激。从而使身体受到伤害。尤其是秋、冬的服装建议各幼儿园订园服时以全棉为主。冬装可以根据结合家长及幼儿园自身的要求选择。其冬装的针织面料以分为280克的健康布，290-320克的抓毛布，280-320的卫衣布等，厚度可以由幼儿园自行决定。教师服装以运动服居多，夏装面料以棉盖丝单面居多，此种面料不掉色、不变形，不起球，吸汗性强。冬装面料以健康布为主，优点同夏装面料一样，是做教师服装的好选择。良心品质,平民价格，多种校服款式供选，严格质量控制与检测，充分考虑学生的安全性、舒适性；做工精良，就选端颍服装定做。校服面料应具有较好的吸湿性，在正常的情况下，纤维可向周围的大气中吸收水分，其含水率为8-10%。吉林棉服厂家
校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种一种象征的意义。吉林棉服厂家
怎么辨别校服的质量？（二）一、看安全技术类别：按照《国家纺织产品基本安全技术规范》的划分，服装可分为A、B、C三个安全级别。2周岁以内的婴幼儿产品，应当符合A类产品的技术要求;直接接触皮肤的服装应符合B类产品的技术要求;非直接接触皮肤的服装应符合C类产品技术要求。二、看质量等级：衣物的质量等级，一般从高到低分别为：优等品、一等品和合格品。等级越高，色牢度越高。因为对一等品、优等品的要求指标很高，在市场上很少能买到一等品、优等品的产品。三、看洗涤说明：洗涤标识必须按照洗涤、晾晒、熨烫等顺序标注，如果校服标签上没有洗涤说明或者洗涤说明顺序混乱，则很可能是厂家不太正规。吉林棉服厂家
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