[VIP第1年] 指数:3
从文化建设高度重视校服的设计与使用。校服的设计不只要具有实用功能，还应具有教育功能。在设计校服的过程中，应吸收教育学、心理学、市场消费、社会文化等方面的研究成果，综合考虑安全、健康、舒适、功能、美观、个性等设计要素，通过校服的款式、标识图案、文字、色彩等要素展示学生的个性，增强学生的归属感，培养学生的自我约束力，彰显校园文化内涵，树立良好的学校形象。校服设计要包含学校的文化气质。校服设计要与学校的文化气质相协调，校服设计者在校服设计前应先深入学校，南平校服哪家好，与校长、教师、学生及校友充分接触，倾听师生的陈述，了解学校的校史、教育理念、培养目标、办学特色等文化要素，观察学校的文化气质，从学校的文化理念、校园气质、价值主张等独有的元素进行构思，南平校服哪家好。校服设计方案要广征求教师，南平校服哪家好、学生、家长及校友的意见，设计出彰显学校文化气质的、让师生及家长满意的学生服饰。有些向下学校定为星期一升旗的时候必须穿校服，少先队员必须佩戴红领巾。南平校服哪家好
普通校服样式： 中国大陆的校服主要是运动服和统一制服，只有少数学校的校服已更新为西式制服。中国台湾、中国香港的校服通常为水手服、制服或旗袍。 中国大陆的小学、初中、高中基本上都是以运动服为校服，颜色常以蓝色、黑色和红色居多，搭配一小部分白色或黄色。夏天的校服通常是短袖衬衫，有些学校的女生夏季校服是裙子。 多数则为男女统一的裤子。对于一些冬季校服比较薄的学校，可在校服内增加毛衣等保暖衣物。部分学校还有春秋季校服，其厚度介于夏季校服与冬季校服之间，增加学生的选择余地。对于不同季节的校服，除特定场合外，学校一般允许学生自由搭配。 重庆校服价格朝鲜的学生基本都是穿校服，男生衬衣配长裤，女生衬衣配裙子；
规定学生着装校服的意义：（一）校服是一个学校学生整体精神面貌和集体荣誉感的外在体现，也是校园文化建设的组成部分。学生的统一着装除具有服装的一般功能外，还具有潜移默化的德育效果。1.校服可以产生一种平等感。因为学生现在的家庭收入状况很不一样，服饰方面攀比现象比较盛行。如果在学校我们穿一样的服装，这样同学相互之间的感觉是平等的，容易形成一种合作、团结、相互尊重的精神。以此培养学生艰苦朴素的品质，避免攀比之风在校园里盛行。2.校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力。如荣誉感、遵纪守法、文明礼貌，这些方面校服都可以起到内在约束的作用，一种象征的作用，对我们学生起到一种潜移默化地培养作用。杜绝学生的奇装异服，也容易形成学生正确的审美观。
【朝鲜校服】朝鲜的学生基本都是穿校服，男生衬衣配长裤，女生衬衣配裙子；有的女大学生的校服为民族服装。朝鲜服装的款式基本上跟随中国的潮流，在丹东工作的人员往往可以带回比较新潮又符合朝鲜习俗的服装。众所周知，朝鲜经济困难，但平壤街头的市民并不如外界传言的那样营养不良、衣衫褴褛。朝鲜的衣着两个特点：（1）女性一年四季穿裙子，冬天会在大裙子里面穿棉毛袜或棉裤；（2）全国没有一件牛仔装。美国对校服的要求比较宽松，不同的州、不同的学校对学生服装的要求也不同，学生可以比较自由地选择符合自己个性的校服也有较少干脆不穿校服的学生。校服是学校规定的统一样式的学生服装，中小学学生普遍穿着。
幼儿园校服订做需要注意哪些问题？ 1、面料的舒适度，怕伤害宝宝皮肤。 2、很多家长都要求纯棉的。 3、要做工精细，不能有线头。 4、要穿上好看。 5、价格要合适 我们幼儿园当时也犯难，后来一次园长集中开探讨会，得知一家厂家还可以，希望能给各位园长有所帮助。 6、基本的是品质，至少不起球，不褪色，否则对幼儿园的声誉影响很厉害，不能让家长觉得定劣质货给小朋友。 7、找有规模的厂家，方便下次补货。 8、多家对比价格，说好货期，签订合同。 校服在俄罗斯历史上曾经历过多次波折。上海中学生校服哪家好
韩国校服在款式上较为西化，夏季上身为短袖衬衫，部分校服配以领带或领结，下身女生为及膝裙，男生为长裤；南平校服哪家好
校服是一所学校的符号与标志，身着统一的服饰可以增强团队的集体荣誉感，增加归属感，并很好的带动了彼此间的熟悉与了解，在校园中统一的校服增强了校园精神面貌，对于强化校园品牌文化建设有着重要的作用，因此幼儿园是否要穿着校服并不是简单的取舍问题，需要综合分析全部因素，从园所自身语境出发，以孩子的视角思考问题，让校服文化能够为孩子及园所的成长带来共同的远景才是终的目标学校的校服具有着长远的历史，我们都知道日本是有着校服历史明显的国家，以日本为例，可以追溯到日本时期，由于日本战后民生凋敝，出现了大量失学儿童，此时的战后学校为了满足大部分无家可归或是生活极度贫穷的家庭，决定在校园中实行这种统一着装的规划，统一着装不只可以让学校整体更加整齐划一，为重要的一点就是减少了因贫富差距所带来的自卑感。南平校服哪家好
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